Das grundlegende Konzept eines WikiWikiWeb (oder kurz "wiki") liegt darin, dass (fast) jeder jede Seite ändern kann. Im ersten Moment klingt das nach völliger Anarchie, allerdings hat sich herausgestellt, dass in Wahrheit Seiten, die dieses System verwenden, überraschend komplex geworden sind und sich eine grosse Gemeinschaft für die Online-Zusammenarbeit und Kommunikation entwickelt hat.
Zum Einsatz von Wikis in der Schule gibt Honegger nur einige Tipps:
Wikis ermöglichen
1. …die Erstellung von Webseiten: Schüler und Schülerinnen werden durch den Einsatz aktiviert. Wikis sind Planungs- und Präsentationsmedium.
Zeichnungen können integriert und die Netzstrukturen im Wiki visualisiert werden. Einschränkend sieht Honegger den Einsatz von Wikis durchaus realistisch. Zwar sei die Ausbreitung des “Wikivirus”, die sich im Schreibeifer der Nutzer artikuliert, in einzelnen Lerngruppen durchaus zu finden, andere Lerngruppen zeigen indes keine Motivation am Wiki zu arbeiten. Insofern ist der Einsatz von Wikis nicht das allein selig machende Heilmittel.
Social Software als wesentlicher Bestandteil des viel zitierten "Web 2.0" - nur ein kurzfristiger Internet-Hype wie so oft oder vielleicht doch eine heimliche Medienrevolution? Das Potenzial scheint gewaltig, wird aber in Bezug auf Blended Learning von Bildungseinrichtungen und Wirtschaft immer noch zögerlich wahrgenommen. Wie kann Social Software für Lernprozesse sinnvoll eingesetzt werden? Welche positiven Auswirkungen hat der Einsatz auf die Kompetenzen der Lernenden? Wie sehen praktische Beispiele aus, und worauf müssen die Lehrenden achten? Diesen Fragen ist der Autor am Beispiel der Software "MediaWiki", die an der HTL Dornbirn seit mehr als drei Jahren im Unterricht der Sekundarstufe II erprobt wird, auf den Grund gegangen. Dabei entwickelte sich eine Einteilung in zehn verschiedene Einsatzzwecke, die - als Planungshilfe für den eigenen Unterricht - lerntheoretisch eingeordnet und mit Beispielen aus verschiedenen Fächern genau beschrieben werden. Eine Evaluation durch Gruppeninterviews mit Schüler/innen zeigt ein überwiegend positives Echo der Lernenden, auch im Hinblick auf den zugrunde gelegten erweiterten Kompetenzbegriff. Der Einsatz eines Wiki-Systems in vorwiegend konstruktivistisch orientierten Szenarien offenbarte aber auch, dass einer traditionellen Lernplattform wichtige Elemente für eine Kooperation und Kollaboration in Lerngruppen fehlen. So entstand die Idee für das Open-Source-Projekt "MediaWiki Joins ILIAS", das ab dem Sommer 2007 allen Benutzer/innen der Lernplattform ILIAS ein vollständiges MediaWiki-Objekt zur Verfügung stellen wird. Die Dokumentation dieser Integration einer Social Software in ein Learning Content Management System bildet den Höhepunkt und Schluss des Buches und wirft gleichzeitig zahlreiche neue Fragen auf ...