Ekonomski memorandum Svjetske banke[2] vrlo nedvojbeno sugerira: Modernizacija obrazovnog sustava u Hrvatskoj zahtijeva promjene onoga što se podučava (nastavni plan i program), kako se podučava (pedagogija) i odgovornosti onih koji pružaju usluge, i to u smislu odgovornosti za rezultate.
Z današnjo predstavitvijo na resornem ministrstvu se je začela javna razprava o osnutku nacionalnega programa visokega šolstva v obdobju 2011-2020. Kot je povedal minister Gregor Golobič, pričakuje vročo debato in "trdovratno soočenje z lagodjem status quo-ja". Na tega ne bo pristal, pravi, saj bodo od tega dokumenta odvisne tudi ambicije države.
Glavne smjernice na temelju kojih su izrađeni nacrti prijedloga novih zakona uključuju okrupnjavanje znanstvenih potencijala, strateško usmjeravanje istraživanja prema gospodarstvu i zaštitu intelektualnog vlasništva proizvedenog u sustavu javno financiranih znanstvenih istraživanja, učinkovitije upravljanje proračunskim sredstvima koja se ulažu u znanost i visoko obrazovanje, poboljšane modele upravljanja sveučilištima, povećanje kompetitivnosti kako između pojedinaca, tako i između znanstvenih i visokoobrazovnih ustanova na nacionalnoj i međunarodnoj razini sukladno svjetskim standardima, kao i standardima Europske unije.
Social attitudes take time to evolve and are best reinforced by changes in the educational system. The social fabric must be rebuilt over time. The change in mode of production through evolutionary means will not happen overnight, and concepts of community wealth and civic responsibility that have been eroded over time, by the divide and conquer individualism of the neo-liberal era, have to be restored.
Part of this social transition – to changing the way we value human activity and time use – will require a strong humanities presence in our education system. It is much harder to construct the humanities in a market model and that is why it is under attack. But equally, that is why it has to be a vanguard leading our societies into a new “non-financial” appraisal of worth and value.
Raziskovalna in inovacijska strategija Slovenije (RISS) 2011 – 2020 (osnutek za javno razpravo 4. oktober 2010) z možnostjo komentiranja po sistemu Wiki.
Over the past few months, the academic and scientific communities of Croatia have been voicing their displeasure with proposed revisions to the national legislation governing the country's universities and its science and higher education organizations. Critics have argued, for example, that the changes would take away university autonomy and freedom of scientific expression because universities and research priorities would come under direct governmental control.
Bulgarian Prime Minister Boiko Borisov has outraged the academic community by his latest cost-cutting move to close the state's oldest scientific body, the Bulgarian Academy of Science.
Under the plan, which has been presented as a "restructuring" of the 141-year-old institution, the government would only continue to fund departments that directly serve the state, such as the meteorological and the seismological institutes. "The rest will join the universities," Mr Borisov said.
Sustav visokog obrazovanja mora biti javno dobro, dostupan svima - bez ovoga principa bi postao biznis za elite. Kada sam ja tražio stipendiju za studiranje na Oxfordu, jedan od odgovora bio je da je studiranje investicija kao i svaka druga, ako imaš novca onda investiraš, ako ne, onda ništa. I to zaista sve više i jest tužna situacija u nekim zemljama koje slijede slijepi put novca kroz neoliberalizam, u kojima političari i vlade sve više koketiraju s korporacijskim lobijima - u potrazi za kratkoročnim profitom.
B. Brembs, and M. Munafò. (2013)cite arxiv:1301.3748Comment: 5244 words, 120 references, one figure, one table and one supplemental figure (the raw data for table 1).