%0 Book Section %1 Geldermann.2009 %A Geldermann, Brigitte %A Seidel, Sabine %A Severing, Eckart %B Zukunft (der) Weiterbildung. Vorschl? und Expertisen. Eine Aufsatzsammlung aus dem Innovationskreis Weiterbildung %D 2009 %I Bertelsmann %K ?terreich Anerkennung Bedeutung Berufsabschluss Berufsbildung Besch?igungssystem Bestandsaufnahme Bildungspolitik Deutschland Empfehlung Ergebnis Europa Externenpr?g Finnland Frage Frankreich Hochschulbildung Hochschulzugang Informelles_Lernen Institution Kompetenz Kompetenzerwerb Lebenslanges_Lernen Optimierung Ordnungspolitik Portfoliomethode Rahmenbedingung Schlussfolgerung Schweiz Selektion Studie Untersuchung Untersuchungsergebnis Vereinigtes_K?reich Weiterbildung Zertifikat Zertifizierung Zugang %P 11-30 %T Die bildungspolitischen Rahmenbedingungen einer Zertifizierung informellen Lernens in Deutschland - Ergebnisse einer Studie %U http://www.pedocs.de/volltexte/2010/2623 %X Die Studie "Rahmenbedingungen einer Zertifizierung informellen Lernens in Deutschland" wurde im Rahmen des Innovationskreises Weiterbildung beauftragt. Der Innovationskreis Weiterbildung (IKWB) hat in seinen Empfehlungen festgestellt, dass "? eine Anerkennung und Anrechnung erworbener Kompetenzen neue Zielgruppen f?as Lernen im Lebenslauf gewonnen werden k?n ... Dabei sollten auch Kompetenzen Anerkennung finden, die au?rhalb der Bildungssysteme erworben wurden. Dies erfordert Instrumente und Verfahren f?ine erleichterte Feststellung und Anerkennung von Kompetenzen, auch als Voraussetzung f?en Wiedereinstieg in die formale Bildung. Die Anerkennung von Kompetenzen impliziert auch deren Anrechnung auf h?en Bildungsstufen". Aus den Befunden der Studie lassen sich bezogen auf die Empfehlungen des IKWB verschiedene Ableitungen treffen. (DIPF/ Orig.).

@incollection{Geldermann.2009, abstract = {Die Studie "Rahmenbedingungen einer Zertifizierung informellen Lernens in Deutschland" wurde im Rahmen des Innovationskreises Weiterbildung beauftragt. Der Innovationskreis Weiterbildung (IKWB) hat in seinen Empfehlungen festgestellt, dass "? eine Anerkennung und Anrechnung erworbener Kompetenzen neue Zielgruppen f?as Lernen im Lebenslauf gewonnen werden [k?n] ... Dabei sollten auch Kompetenzen Anerkennung finden, die au?rhalb der Bildungssysteme erworben wurden. Dies erfordert Instrumente und Verfahren f?ine erleichterte Feststellung und Anerkennung von Kompetenzen, auch als Voraussetzung f?en Wiedereinstieg in die formale Bildung. Die Anerkennung von Kompetenzen impliziert auch deren Anrechnung auf h?en Bildungsstufen". Aus den Befunden der Studie lassen sich bezogen auf die Empfehlungen des IKWB verschiedene Ableitungen treffen. (DIPF/ Orig.).}, added-at = {2010-12-05T17:51:25.000+0100}, author = {Geldermann, Brigitte and Seidel, Sabine and Severing, Eckart}, biburl = {https://www.bibsonomy.org/bibtex/292d6524fb8a230b91bf145e796f2918a/zbiwseminar02}, booktitle = {Zukunft (der) Weiterbildung. Vorschl? und Expertisen. Eine Aufsatzsammlung aus dem Innovationskreis Weiterbildung}, interhash = {b86c9f48370fb27e7fb05f8553178582}, intrahash = {92d6524fb8a230b91bf145e796f2918a}, keywords = {?terreich Anerkennung Bedeutung Berufsabschluss Berufsbildung Besch?igungssystem Bestandsaufnahme Bildungspolitik Deutschland Empfehlung Ergebnis Europa Externenpr?g Finnland Frage Frankreich Hochschulbildung Hochschulzugang Informelles_Lernen Institution Kompetenz Kompetenzerwerb Lebenslanges_Lernen Optimierung Ordnungspolitik Portfoliomethode Rahmenbedingung Schlussfolgerung Schweiz Selektion Studie Untersuchung Untersuchungsergebnis Vereinigtes_K?reich Weiterbildung Zertifikat Zertifizierung Zugang}, pages = {11-30}, publisher = {Bertelsmann}, timestamp = {2010-12-05T17:51:26.000+0100}, title = {Die bildungspolitischen Rahmenbedingungen einer Zertifizierung informellen Lernens in Deutschland - Ergebnisse einer Studie}, url = {http://www.pedocs.de/volltexte/2010/2623}, year = 2009 }